tag:blogger.com,1999:blog-7382446395355791602024-02-19T12:20:03.206+01:00SFI-läraren sfilararenhttp://www.blogger.com/profile/17455081648232887576noreply@blogger.comBlogger65125tag:blogger.com,1999:blog-738244639535579160.post-41268074453984411012014-11-19T20:43:00.000+01:002014-11-19T20:43:17.153+01:00Tips från Edcamp! <span lang="sv" style="background-color: white;"></span><br />
<div style="margin: 14pt 0 0 0;">
<span style="font-family: Times New Roman,serif; font-size: large;"><span style="font-size: 18pt;"><b><span style="color: black; font-family: Verdana,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 10.5pt; font-weight: normal;">I
går var jag på Edcamp i Göteborg. Edcamp
är en knytkonferens där deltagarna själva bestämmer vad de vill
diskutera. I går inleddes kvällen med en miniföreläsning av Annika Lilja
som pratade om vikten av att ha en bra relation till sina elever. Hon
s</span></span></b><span style="color: black; font-family: Verdana,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 10.5pt; font-weight: normal;">pelade upp </span></span><b><span style="color: black; font-family: Verdana,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 10.5pt; font-weight: normal;">Bob Hanssons ”tankar för dagen”. Skickar med länken så ni kan lyssna på
det med.</span></span></b></span></span></div>
<div style="margin: 14pt 0 0 0;">
<span style="font-family: Times New Roman,serif; font-size: large;"><span style="font-size: 18pt;"><b><a href="http://sverigesradio.se/sida/avsnitt/326262?programid=1165" target="_blank"><span style="font-family: Verdana,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 10.5pt; font-weight: normal;">http://sverigesradio.se/sida/avsnitt/326262?programid=1165</span></span></a></b></span></span></div>
<div style="margin: 14pt 0 0 0;">
</div>
<span style="font-family: Times New Roman,serif; font-size: large;"><span style="font-size: 18pt;"><b><span style="color: black; font-family: Verdana,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 10.5pt; font-weight: normal;">I
det första passet valde jag att prata om
och lära mig mer om ”Makerkultur”. En kvinna från Fraktalfabriken var
där och berättade vad de arbetat med för olika sorters skapande. </span></span></b></span></span><span lang="sv" style="background-color: white;"></span><br />
<div style="margin: 14pt 0 0 0;">
<span lang="sv" style="background-color: white;"><span style="font-family: Times New Roman,serif; font-size: large;"><span style="font-size: 18pt;"><b><span style="color: black; font-family: Verdana,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 10.5pt; font-weight: normal;">Under
tiden vi pratade i går skapade vi olika
former av plasttrianglar. De hade tidigare använts i ett projekt där
eleverna byggde lampor. </span></span></b><span style="color: black; font-family: Verdana,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 10.5pt; font-weight: normal;">Jag b</span></span><b><span style="color: black; font-family: Verdana,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 10.5pt; font-weight: normal;">yggde
en för konstig form först så jag fick ändra lite. </span></span></b></span></span></span></div>
<span lang="sv" style="background-color: white;">
<div style="margin: 14pt 0 0 0;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman,serif; font-size: large;"><span style="font-size: 18pt;"><b><span style="color: black; font-family: Verdana,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 10.5pt; font-weight: normal;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_otDflATNZQlVH0cyfhLvhC0tV5LdPzkFm1RV8PCV8TOJid2I_WlE4HdETBXp_RpWN0SRChT6roQlSmE-zXjsVFflr_LfZJMnyyUVxZ5i32X8aK9Ufof_kZLNo2NQ6yeok92tKDAlOPQ/s1600/IMG_4984.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_otDflATNZQlVH0cyfhLvhC0tV5LdPzkFm1RV8PCV8TOJid2I_WlE4HdETBXp_RpWN0SRChT6roQlSmE-zXjsVFflr_LfZJMnyyUVxZ5i32X8aK9Ufof_kZLNo2NQ6yeok92tKDAlOPQ/s1600/IMG_4984.JPG" height="320" width="320" /> </a></span></span></b></span></span></div>
<span style="font-family: Times New Roman,serif; font-size: large;"><span style="font-size: 18pt;"><b><span style="color: black; font-family: Verdana,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 10.5pt; font-weight: normal;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
</span></span></b></span></span><br />
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Times New Roman,serif; font-size: large;"><span style="font-size: 18pt;"><b><span style="color: black; font-family: Verdana,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 10.5pt; font-weight: normal;"></span></span></b></span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Times New Roman,serif; font-size: large;"><span style="font-size: 18pt;"><b><span style="color: black; font-family: Verdana,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 10.5pt; font-weight: normal;"><span style="font-family: Times New Roman,serif; font-size: large;"><span style="font-size: 18pt;"><b><span style="color: black; font-family: Verdana,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 10.5pt; font-weight: normal;">Kungä</span></span></b><span style="color: black; font-family: Verdana,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 10.5pt; font-weight: normal;">lv, Partille och några andra kommuner</span></span><b><span style="color: black; font-family: Verdana,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 10.5pt; font-weight: normal;">
ska också vara med i ett projekt där de ska arbeta med Makerspace. Här kan ni</span></span></b><span style="color: black; font-family: Verdana,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 10.5pt; font-weight: normal;"> </span></span><b><span style="color: black; font-family: Verdana,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 10.5pt; font-weight: normal;">läsa mer
om projektet:</span></span></b></span></span><span lang="sv" style="background-color: white;">
</span></span></span></b></span></span></div>
<span style="font-family: Times New Roman,serif; font-size: large;"><span style="font-size: 18pt;"><b><span style="color: black; font-family: Verdana,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 10.5pt; font-weight: normal;">
<div style="margin: 14pt 0 0 0;">
<span style="font-family: Times New Roman,serif; font-size: large;"><span style="font-size: 18pt;"><b><a href="http://makerspaceiskolan.tumblr.com/om" target="_blank"><span style="font-family: Verdana,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 10.5pt; font-weight: normal;">http://makerspaceiskolan.tumblr.com/om</span></span></a></b></span></span></div>
</span> </span></b></span></span></div>
<br />
<span style="font-family: Times New Roman,serif; font-size: large;"><span style="font-size: 18pt;"><b><span style="color: black; font-family: Verdana,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 10.5pt; font-weight: normal;"></span></span></b></span></span></div>
</span><span lang="sv" style="background-color: white;">
</span><span lang="sv" style="background-color: white;"><div style="margin: 14pt 0 0 0;">
<span style="font-family: Times New Roman,serif; font-size: large;"><span style="font-size: 18pt;"><b><span style="color: black; font-family: Verdana,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 10.5pt; font-weight: normal;">I
det andra passet diskuterades gränsen mellan
summativ och formativ bedömning och frågan som lyftes var om matriserna i
sig själva kunde vara formativa. En del lärare verkar likställa
formativ bedömning med en matris men matrisen i sig är summativ och
måste följas av formativ feed back och feed forward. Eva Söde</span></span></b><span style="color: black; font-family: Verdana,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 10.5pt; font-weight: normal;">r</span></span><b><span style="color: black; font-family: Verdana,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 10.5pt; font-weight: normal;">berg tipsade om ett klipp med James Nottingham som
hon tyckte var bra. Jag har
själv ännu inte tittat på klippet men det kanske kan vara något.</span></span></b></span></span></div>
<div style="margin: 14pt 0 0 0;">
<span style="font-family: Times New Roman,serif; font-size: large;"><span style="font-size: 18pt;"><b><a href="http://urplay.se/Produkter/185854-UR-Samtiden-Framtidens-laromedel-2014-Utmanande-larande-i-klassrummet" target="_blank"><span style="font-family: Verdana,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 10.5pt;">http://urplay.se/Produkter/185854-UR-Samtiden-Framtidens-laromedel-2014-Utmanande-larande-i-klassrummet</span></span></a></b></span></span></div>
<div style="margin: 14pt 0 0 0;">
<span style="font-family: Times New Roman,serif; font-size: large;"><span style="font-size: 18pt;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 10.5pt;">Det här var allt för den här gången men hoppas att det inte blir lika långt mellan varven nu när jag är tillbaks och undervisar mer igen. =) </span></span></span></span></div>
<div style="margin: 14pt 0 0 0;">
<span style="font-family: Times New Roman,serif; font-size: large;"><span style="font-size: 18pt;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 10.5pt;">/Sfilararen </span></span><b><span style="font-family: Verdana,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 10.5pt;"> </span></span></b></span></span></div>
<div style="margin: 14pt 0 0 0;">
</div>
</span>sfilararenhttp://www.blogger.com/profile/17455081648232887576noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-738244639535579160.post-22296006336401005862014-04-15T21:38:00.000+02:002014-04-15T21:38:06.984+02:00Appar, appar och åter appar... Sa jag appar?!?Ja, det finns ju ganska många appar att välja mellan... Vi försöker välja ut några appar som vi vill ha på elevpaddorna men det är verkligen svårt att veta. För att veta vilka appar man ska satsa på måste man också ha en tanke om hur man vill arbeta pedagogiskt. Är det mer skriva, fotografera, filma och olika saker som man vill göra så kanske man klarar sig ganska bra med gratisapparna. Till viss del kanske även om det är mer ren ordinlärning. Men det ser så olika ut, tror jag iallafall. Och det hade varit jätteintressant att få veta hur ni tänker runt appar och iPads i skolan i allmänhet. <br /><br />Ett problem som vi tror att vi löste idag är själva laddningssituationen... Plötsligt hade vi ett laddskåp över som jag hade fått av Verksamhetsservice. Det blir nog ett laddskåp till iPads av det. För ett nytt kostar... mycket! Vi har hittat allt från 9 000:- till 30 000:- för 10-16 iPads. Borde vara en bra bransch att ge sig in i. =) Har tyvärr inte kunnandet som krävs.<br />
<br />
@sfipaddan skrev ett blogginlägg i veckan om Pinterest och tipsade om både sin egen sida men även andra persons som är värda att kolla in. Ni hittar hans blogginlägg här: <a href="http://sfipaddan.se/vad-ar-pinterest-och-varfor-ska-jag-anvanda-det/" target="_blank">http://sfipaddan.se/vad-ar-pinterest-och-varfor-ska-jag-anvanda-det/</a><br />
<br />
När ni ändå är på Pinterest tycker jag också att ni ska kolla in Hülyas sida:<br />
<a href="http://www.pinterest.com/hulbas/" target="_blank">http://www.pinterest.com/hulbas/</a><br />
<br />
Om ni arbetar på SFI kan ni nog också få många bra tips i Ivanas presentation. Jag mejlade den till kollegorna i förra veckan och hoppas att de får tips och idéer utifrån det:<br />
<a href="http://www.andrasprak.su.se/polopoly_fs/1.111605.1355152833!/menu/standard/file/iPad%20och%20SFI%20webb.pdf" target="_blank">http://www.andrasprak.su.se/polopoly_fs/1.111605.1355152833!/menu/standard/file/iPad%20och%20SFI%20webb.pdf</a><br />
<br />
Just nu arbetar jag mycket med min uppsats på kvällar och helger. Vi får se hur det går. Den kanske blir klar i juni. Annars blir det efter sommaren. Men den börjar ändå få en stomme så det känns ändå som det finns en chans att det blir klart. Med lite tur blir min examen bara ett år försenad... =) Tycker att en del av det vi läste i början av kurserna och som jag inte fick ihop då börjar klarna lite. Glad för det.<br />
<br />
På återseende! <br />/SFI-lärarensfilararenhttp://www.blogger.com/profile/17455081648232887576noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-738244639535579160.post-83127559157986105962014-02-12T20:42:00.001+01:002014-02-12T20:43:44.831+01:00Redan februari?!Tänkte dela en del tips som jag fått till mig från andra personer. En del på Twitter och en som jag faktiskt träffar IRL =)<br />
<span lang="sv" style="background-color: white;"></span><br />
<br />
Först tänker jag tipsa om några saker som jag har testat, sedan tänker jag tipsa om några saker som jag har hört talas om som lät bra. <br />
<br />
För ett tag sedan hittade jag via en twän till sidan "Varför säger man så?" där det finns en del grammatikfilmer riktade till SFI:<br />
<a href="http://svenska2.oer.folkbildning.net/grammatik/" target="_blank">http://svenska2.oer.folkbildning.net/grammatik/</a><br />
Bra om man har lärplattform man vill bädda in i eller bara vill mejla ut alternativt visa på lektionen.<br />
<br />
Nästan ännu gladare blev jag när jag via annan twän fick höra talas om Folkuniversitetets SFI-podd (som riktar sig till kurs D) där olika personer berättar om sina liv med tillhörande ordlista och frågor:<br />
<a href="http://folkuniversitetet.se/Skolor/Svenska-for-invandrare-sfi/SFI-Malmo-/Sfi-podden-med-livshistorier/" target="_blank">http://folkuniversitetet.se/Skolor/Svenska-for-invandrare-sfi/SFI-Malmo-/Sfi-podden-med-livshistorier/</a><br />
Ljudklippen finns i iTunes eller "Podcasts" (tror jag den heter, en app på iphone och ipad iaf) och efter vad jag har förstått så ska det släppas ett program i månaden under våren. <br />
<br />
<br />
Med ojämna mellanrum (men alltid på en onsdag) får jag lite tips av personalen på EnIT.<span lang="sv" style="background-color: white;"></span> Förra gången tipsade de om två tjänster; ett bildredigeringsprogram (där man även kan göra bilder mindre),<span lang="sv" style="background-color: white;"></span> samt en tjänst där man kan skapa pussel utifrån ämnesinnehåll.<span lang="sv" style="background-color: white;"></span><br />
<br />
Den första tjänsten är pixlr.com. Om ni går till sidan kommer ni ställas inför tre val/varianter av pixlr.
Det första valet ”pixlr editor” är en tjänst som liknar Photoshop men har sämre funktionalitet. De andra tjänsterna är sedan förenklade varianter av denna ”editor”. Det som är bra med Pixlr Editor är att du på ett ganska enkelt sätt kan göra dina stora fotografier/bilder mindre så att de går snabbare att ladda, vilket gör att sidor som skapas i ex. Fronter med bilder i kan visas snabbare. För
att göra en bild mindre väljer du först att öppna den så den hamnar på
arbetsytan. Välj sedan ”bild” -> ”bildstorlek” ->och en lämplig storlek; de sa att 600- 800 i bredd är lagom för bilder som ska publiceras på Fronter eller hemsidor. GLÖM BARA INTE att rutan ”Behåll proportioner” måste vara ikryssad hela tiden.<br />
<br />
<br />
Den andra tjänsten heter ”Tarsia formultor” <a href="http://www.mmlsoft.com/index.php/products/tarsia" target="_blank">http://www.mmlsoft.com/index.php/products/tarsia</a><span lang="sv" style="background-color: white;"></span>. Det
är en tjänst där du kan skriva in saker som är av typen ”fråga-svar”
eller exempelvis ord på två olika språk som ska paras ihop.<span lang="sv" style="background-color: white;"></span> Om
man har lyckats para ihop orden på ett bra sätt så bildas en form (som
du som lärare bestämmer). Alltså, det skapas kort som du som<span lang="sv" style="background-color: white;"></span> lärare klipper sönder och så ska eleverna pussla ihop dem. Hoppas ni fattar.<br />
<br />
Om något av det låter intressant och ni vill testa så gör gärna det. Jag har själv inte testat dem men hört mycket gott om dem.<span lang="sv" style="background-color: white;"></span> Ni får som vanligt se om det är något som kan vara av intresse, annars får ni hoppas på bättre tur i nästa blogginlägg!<span lang="sv" style="background-color: white;"></span>sfilararenhttp://www.blogger.com/profile/17455081648232887576noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-738244639535579160.post-56863990729734963692013-10-29T18:59:00.002+01:002013-10-29T18:59:57.828+01:00Mötesplats SkolaHej!<br />
<br />
I dag var jag på Mötesplats Skola. Det var mindre än jag mindes det men fyllt av betydligt fler personer som jag kände igen och som kände igen mig genom Twitter och olika initiativ därifrån.<br />
<br />
Jag träffade Britt-Marie och Emelie som arbetar med 1-1 i Ale kommun. Trevligt! Fick pysslat ett hjärta att pynta hemmet med när det närmar sig jul hos lekochlär och gratis material från Forum för levande historia. Mer info om dem och deras material på olika språk (!) hittar ni här:<br />
<a href="http://www.levandehistoria.se/material/om-detta-ma-ni-beratta" target="_blank">http://www.levandehistoria.se/material/om-detta-ma-ni-beratta</a><br />
<br />
Jag träffade också Jacob från Partille som arbetade med att skapa filmer med sina elever. Han använde sig av appen "I can animate":<br />
<a href="https://itunes.apple.com/se/app/i-can-animate/id399760501?mt=8" target="_blank">https://itunes.apple.com/se/app/i-can-animate/id399760501?mt=8</a><br />
Han visade mig hur man gör en film och det verkade väldigt enkelt. Vill gärna prova! 22:- känns ju överkomligt med. =)<br />
<br />
Jag träffade också Ingela som arbetar på GR som berättade om "Wikimini".<br />
Ni kan läsa mer här:<br />
<a href="http://sv.wikimini.org/wiki/Huvudsida" target="_blank">http://sv.wikimini.org/wiki/Huvudsida</a><br />
Det verkar bra. Ett sätt att få skriva för riktiga mottagare även om de som producerar själva texterna är unga.<br />
<br />
Väldigt kort bara om lite av det jag fick med mig.<br />
/Sfilararen sfilararenhttp://www.blogger.com/profile/17455081648232887576noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-738244639535579160.post-10053317180669399072013-10-17T13:36:00.004+02:002013-10-17T13:36:49.195+02:00Hösten är här!Hej!<br />
Det har varit mycket med allt det sista men också mycket roligt.<br />
Av olika anledningar kan jag inte arbeta lika mycket med IT i skolan som jag har gjort innan utan jag har istället försökt fylla på material som eleverna kan arbeta med hemma via lärplattformen.<br />
<br />
Under en period för några år sedan skapade jag spel med hjälp av den här sidan:<br />
<a href="http://www.classtools.net/education-games-php/dustbin" target="_blank">http://www.classtools.net/education-games-php/dustbin</a><br />
<br />
Jag gjorde "soptunnespel" där eleverna skulle sortera olika saker till rätt plats. T.ex. finns det ett med presens/imperativ, ett med infintiv, presens, preteritum, perfekt, ett med möbler som tillhör olika rum, och ett med olika blandade ord från kroppen, möbler, färger och kläder. Det går att göra ganska många saker och det går relativt snabbt. Det kan vara ett sätt att se hur säkra eleverna är på olika saker men är absolut inget som man ska hålla på med hela tiden. Jag gjorde det ibland i slutet av ett moment för att se hur många som hade förstått ungefär eller om jag skulle gå igenom saker igen på ett annat sätt.<br />
Tyvärr låter de när man stoppat ner rätt sak i rätt soptunna. Det kan vara roligt första gången men i ett spel med 75 ord som ska sorteras på 16 datorer så tröttnar man ganska snart. Därför är jag själv på jakt efter ett bättre ställe att ska spel på ett lätt sätt. Om ni sitter på några tips kan ni väl svara här eller på min twitter @sfilararen?<br />
<br />
Vi har också börjat arbeta en del med att läsa böcker. Jag undervisar på flera olika nivåer på SFI så jag brukar leta efter saker och försöka se var det kan fungera bäst. Ibland blir det helt rätt och ibland passar det inte grupperna alls. Böckerna eleverna läser nu är av typen "lättläst" som de har fått låna på biblioteket. Det är böcker för vuxna för det mesta men jag har låtit eleverna vara helt fria i sina val och de har kommit tillbaks med böcker ibland som kanske haft en annan målgrupp men som ändå intresserar dem. För mig är det viktigast att de får känna att de kan sitta och läsa en stund och att de hittar nya ord i texter som intresserar dem. Innan eleverna fick välja böcker så har vi också läst en lättläst text tillsammans som heter "Kaffe med rån" och handlar om ett gäng pensionärer som tröttnat på sitt boende. Boken finns i längre version med på "svårare" svenska så en del av er kanske har läst den. Den lättlästa versionen av boken hittar ni här:<br />
<a href="http://www.lattlast.se/ll-forlaget/provlas-aktuella-bocker" target="_blank">http://www.lattlast.se/ll-forlaget/provlas-aktuella-bocker</a><br />
En annan termin/period/ja,inte vet jag, så lät jag eleverna läsa varsitt smakprov under en lektion och sedan presentera det de hade läst och förstått för varandra. Det blev väldigt intressanta samtal utifrån det och skapade nyfikenhet kring böckerna. Även utdraget från "Kaffe med rån" har skapat nyfikenhet på fortsättningen så någon har valt att låna den.<br />
<br />
Just nu håller jag på att försöka filma skärmen och förklara hur eleverna ska göra för att skriva en bokredovisning på datorn (om de väljer det).<br />
<br />
På bokmässan fick jag tips om att man kan gå en virtuell rundtur i Riksdagen. Vet inte om det kan vara något för er men jag delar länken ändå:<br />
<a href="http://rundvandring.riksdagen.se/sv/" target="_blank">http://rundvandring.riksdagen.se/sv/</a><br />
<br />
I morgon och på tisdag ska jag förresten prata om Twitter för andra. Jag hoppas jag får med mig ett gäng så vi blir fler där. <br />
<br />
/sfilararen<br />
<br />
<br />
<br />sfilararenhttp://www.blogger.com/profile/17455081648232887576noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-738244639535579160.post-89434338073478366122013-09-05T20:57:00.004+02:002013-09-05T20:57:53.683+02:00...och det här med att alla kan SFI SÅ mycket bättre än SFI-lärarnaJa, vem som helst kan ju lära någon svenska. Nästan utan att prata med personen i fråga. Man liksom bara finns bredvid den och så lär den sig svenska. Det bara händer!<br />
<br />
Ibland känns det nästan så när man träffar andra personer. Alla kan ta ner en gymnasiekurs så att den passar personer som ännu knappt lärt sig att presentera sig själv. Det är väl inga problem?<br />
<br />
Men det är att förminska det arbete som vi gör på SFI. Att förminska den kompetens som SFI-lärare besitter. Att bara se till det ögonblicket när eleven plötsligt hamnar på rätt plats och hittar motivationen till att använda all den kunskap som vi har varit med och byggt upp. Det är när man får sådant slängt i ansiktet som man verkligen funderar på varför man har valt yrket... Otacksamt alltså!<br />
<br />
För att kunna lära sig ett nytt språk är det många bitar som måste falla på plats. Det är inte bara att ta in en person på SFI som har svåra upplevelser i bagaget, kanske inte kan läsa och skriva och tro att den ska vara klar att hämta upp två veckor senare. Språk fungerar inte så. Man måste ha en fast punkt. En plats att bo, en plats på förskola och allt det där andra som man måste fixa när man flyttar till en ny plats. Och det kan ta tid. Ibland möter jag elever som inte är redo att lära sig svenska, sådär intensivt som alla vill, för man är så orolig för sin familj, sin boendesituation, sina pengar så man kan inte fokusera på något annat. Man är i skolan kroppsligt men är någon helt annanstans i tanken. Det är svårt det där. När någon ska vara i skolan. Fast personen i fråga inte är redo att ta in så mycket nytt än.<br />
<br />
Då får man försöka, och vänta, och försöka ännu mer, och prata med personerna runt eleven om andra aktiviteter, och kanske, kanske så lossnar allt det där då som vi har varit med och kämpat och byggt upp. Men personen närmast i just den stunden tar åt sig äran. För vem som helst kan göra vårt jobb. Vem som helst kan prata med våra elever.<br />
<br />
Men när handläggaren ringer till en elev och inte kan få fram sitt budskap, då är det jag som ska förvandla det handläggaren har sagt till förståelig svenska. När det inte finns en tolk. Då är SFI-läraren bra att ha.<br />
<br />
Det är inte ett argt inlägg. Det är bara ett inlägg apropå att en person kom och sa precis sådär till oss bara nu i veckan. Det är inte första gången. Antagligen inte sista heller...<br />
<br />
<br />
<br />sfilararenhttp://www.blogger.com/profile/17455081648232887576noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-738244639535579160.post-35377736684146849302013-08-15T22:08:00.002+02:002013-08-15T22:10:27.096+02:00Mitt skrivbord! Under sista semesterveckan började jag tänka mycket på mitt skrivbord och vilka funktioner jag vill ha. Jag visste att jag ville bygga på höjden på något sätt men inte riktigt hur.<br />
Efter idogt googlande och flera turer på <a href="http://www.ikeahackers.net/" target="_blank">http://www.ikeahackers.net/</a> utan att hitta precis det jag ville ha så hittade jag till slut en hylla på ikea som var färdig. En idé som jag lekte med ett tag var att som någon på ikeahackers förslog köpa en hylla och sätta fast någon typ av sängben. Men valet föll till slut på en Bestå <a href="http://www.ikea.com/se/sv/catalog/products/40221655/" target="_blank">http://www.ikea.com/se/sv/catalog/products/40221655/</a><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFIWUDBjHoViFSx4hdBrcTkRbP4fxIpt95TUk2BUnVdJKPwLTTBitJ9LeqDuSUp5CcIo046jquu8oRcGSeFu_d2DTOgBsirkC2VnjXDw8QpSQsLDmvMEXEOfAPQjxi2hLfuLshTjIiZxA/s1600/skrivbord.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="310" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFIWUDBjHoViFSx4hdBrcTkRbP4fxIpt95TUk2BUnVdJKPwLTTBitJ9LeqDuSUp5CcIo046jquu8oRcGSeFu_d2DTOgBsirkC2VnjXDw8QpSQsLDmvMEXEOfAPQjxi2hLfuLshTjIiZxA/s320/skrivbord.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
Lampan är en "Jansjö" även den från Ikea: <a href="http://www.ikea.com/se/sv/catalog/products/00237248/" target="_blank">http://www.ikea.com/se/sv/catalog/products/00237248/</a><br />
<br />
Jag läste någonstans om en kvinna som brukar spara sommarminnen och ta med till jobbet vilket inspirerade till att införskaffa två apotekarflaskor och fylla dem med en fröställning från en allium och lavendel. Flaskorna kommer från Granit och ni kan se dem här: <a href="http://granit.se/?id=800" target="_blank">http://granit.se/?id=800</a><br />
Till vänster skymtar en trollslända som kommer härifrån: <a href="http://www.var-dags-rum.se/2013/07/varsagod-trollslandor-att-printa-ut.html" target="_blank">http://www.var-dags-rum.se/2013/07/varsagod-trollslandor-att-printa-ut.html</a><br />
Lådorna har jag vikt av scrapbookpapper efter Underbara Claras film: <a href="http://www.underbaraclaras.com/webb-tv/tredje-avsnittet/" target="_blank">http://www.underbaraclaras.com/webb-tv/tredje-avsnittet/</a><br />
<br />
Så nu kan ni om ni vill få ett likadant skrivbord som @sfilararen :D<br />
Återkommer med mer skolinriktade inlägg längre fram. Fortfarande kvar i sommaren och pysslet. sfilararenhttp://www.blogger.com/profile/17455081648232887576noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-738244639535579160.post-87251366654800021942013-08-06T14:22:00.001+02:002013-08-06T14:22:04.846+02:00Allting har en ände...Ja, nu är snart semestern slut. Hade fullt med idéer på saker som jag ville göra och har fått gjort en del. Mycket tid har gått åt till att fixa till hemma. Vi håller fortfarande på och bor in oss.<br />
<br />
Några saker är iallafall i det närmaste klara.<br />
Som t.ex. min virkade tax =) Det var kanske inte den utförligaste beskrivningen som någonsin gjorts men om man har lite virkvana så går det bra ändå. <br />
<a href="http://pandurohobby.se/Hitta-inspiration/DmpInspirations/9/77823-Virka-en-tax" target="_blank">http://pandurohobby.se/Hitta-inspiration/DmpInspirations/9/77823-Virka-en-tax</a><br />
<br />
Jag blev också inspirerad från en tidning till att göra egna sängbord av kabeltrummor. För er som undrar vad det är eller vad man skulle kunna göra med dem så finns det bilder här:<br />
<a href="http://www.var-dags-rum.se/2011/10/inred-med-kabeltrummor.html" target="_blank">http://www.var-dags-rum.se/2011/10/inred-med-kabeltrummor.html</a><br />
<br />
Köket och badrummet har fått kakeldekor. Har aldrig haft det förut och tänkte direkt på såna där klistermärken som man fick hjälpa mormor att skava av med spray och diskborste. Tror inte att mina är såna iallafall. Det står att man ska kunna flytta dem om man vill. Nu är de uppe så det är försent att ändra sig, men märker väl vid ev. flytt hur bra det faktiskt var. Jag köpte dem härifrån:<br />
<a href="http://www.paxlux.se/" target="_blank">http://www.paxlux.se/</a><br />
<br />
<br />Det finns bilder på mina kabeltrummor och även på mina kakelstickers på min instagram @sfilararen. Ni får gärna följa mig där också om ni vill. =) <br />
<br />
Mvh Sfilararen<br />
<br />sfilararenhttp://www.blogger.com/profile/17455081648232887576noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-738244639535579160.post-81412339193387072592013-06-12T19:36:00.001+02:002013-06-12T19:36:30.334+02:00Sommaren och jakten på nya idéerHej!<br />
Nu börjar stora delar av lärarkåren förbereda sig för semester... Men vi som inte har ferietjänst utan ska fortsätta arbeta behöver tänka ut bra saker att göra. Sitter ni på något bra tema-arbete med material som skulle kunna användas direkt eller omarbetas för SFI så får ni gärna skicka länk eller så. Blir jätteglad för alla tips!<br />
<br />
Själv har jag tyckt att det har varit svårt att hitta på bra saker. Många av sakerna man vill göra kostar pengar och kräver mycket arbete runt. Att åka till havet eller in till stan är inte så lätt som man tror när man har en större grupp människor, kommunens regler och framförallt kommunens budget att röra sig med.<br />
<br />
Som ni kanske märkt i mitt tidigare inlägg så har jag snöat in lite på växter. För att få till nån slags mer pedagogisk och somrig twist har jag letat efter bra ingångar. En av ingångarna har blivit Linné. När jag letade lättläst material om honom tyckte jag att det var ganska svårt att hitta. NEs text som ska vara mer lättläst var ändå ganska svår. Därför blev jag glad när jag hittade "Linné-lektioner": <a href="http://www.bioresurs.uu.se/skolprojektlinne/linnelektioner.html" target="_blank">http://www.bioresurs.uu.se/skolprojektlinne/linnelektioner.html </a><br />
Texten i själva häftena är inte så lätt men många av lektionsidéerna skulle kunna funka med en lite större grupp och man kan hålla sig relativt nära skolan. Jag fastnade för idén om att göra ett eget herbarium, antingen om vi går och köper nåt och bygger själva eller bara lägger böcker på varandra. Har inte tänkt färdigt. Men gillar grejen att samla växter, som finns runt skolan eller hemma, ta reda på vad de heter, pressa dem och kanske gör en kortlek med de inplastade växterna som är ett av förslagen i Linnélektionerna.<br />
<br />
Har man boken "Sju dagar" så finns det en text om Carl von Linné i den men även om man inte har boken så finns ljudfilen här:<br />
<a href="http://www.nok.se/Laromedel/SFI-SFA/SFI/SFI-Studievag-2/Sju-dagar/" target="_blank">http://www.nok.se/Laromedel/SFI-SFA/SFI/SFI-Studievag-2/Sju-dagar/</a><br />
Under bilden på boken så finns det en flik som heter "Sju dagar mp3-filer". Då kommer det fram en lista med alla ljudfiler som hör till boken. Om man högerklickar på ljudfilen så kan man hämta den eller så kan man bara klicka på den så den spelas direkt i datorn. Då kan det vara mer som en hörövning.<br />
<br />
Vi tittar ibland på film, korta saker på max 20 min, om olika landskap eller så från SLI.se.<br />
Några saker som vi har tittat på är:<br />
<ul>
<li>Vi ses, vi hörs (En favorit! men vi gillar allra mest den första serien om Andrej. Håll utkik efter Per Morberg om ni ger er i kast med den andra serien)</li>
<li>Sommaren/Hösten/Vintern/Våren är här. (En serie för yngre egentligen men som visar vanliga växter och djur i Sverige och vad som händer under de olika årstiderna. Fina bilder.)</li>
<li>Våra landskap </li>
<li>Upptäck Sverige (Finns än så länge endast 5 avsnitt på sli.se men väntar spänt på fler. Lite mer turistinriktad än "Våra landskap" men trevlig.)</li>
</ul>
Våra landskap och Upptäck Sverige är svåra i pratet men för högre grupper brukar det funka så de iallafall får med sig händelserna i stora drag. <br />
Mvh Sfilararen <br />
<br />
sfilararenhttp://www.blogger.com/profile/17455081648232887576noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-738244639535579160.post-4700229915838206642013-05-07T17:33:00.000+02:002013-05-07T17:33:30.019+02:00Äntligen visar sig solen!Hej!<br />
Nu börjar värmen komma. Hoppas det håller i sig ett tag. Har börjat fundera på hur jag vill att min balkong ska se ut under sommaren. Tydligen är det en stor trend att odla sina egna grönsaker i år. Alla gör det har jag hört. =) Vill inte vara sämre så jag har köpt en del grönsaksfrön. Hittills har jag bara satt rädisor och morötter men när jag har flyttat färdigt om några veckor tänkte jag sätta lite sallad och sånt. Det finns många nackdelar med att bara ha en balkong men några av fördelarna är att det inte finns så många sniglar, rådjur och inte så mycket ogräs när man befinner sig lite ovanför marknivå.<br />
<br />
Jag har hittat ett filmklipp som jag gillade där en man visar hur man kan vika egna krukor av tidningspapper. Bra idé tyckte jag. Finns ju "krukmakare" att köpa på t.ex. Granit och även i flera webbshoppar men till de här krukorna behövs bara tidningspapper och lite tålamod. Jag tittade igenom videon en gång och sedan tittade jag en gång till beredd med mitt tidningspapper och pausade mellan momenten. Det var inte så illa som det ser ut faktiskt. Man får upp farten efter tag med.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/7dlGQP81yfo?rel=0" width="560"></iframe><br /><br />
Om man känner för att vika lite egna fröpåsar och har ett fint papper hemma så tycker jag att den här mallen har funkat bra. De blir lite mindre än vanliga fröpåsar men det räcker gott och väl.<br />
<a href="http://pandurohobby.se/~/media/Item%20Media/Imported%20Media/Pdf/2/i_77607.ashx" target="_blank">http://pandurohobby.se/~/media/Item%20Media/Imported%20Media/Pdf/2/i_77607.ashx</a><br />
<br />
Som ni kanske vet så har jag en katt. Eftersom vi bor i lägenhet odlar jag lite kattgräs till honom ibland. När jag pratade med en kompis tyckte hon att jag borde försöka odla lite kattmynta också. Kul idé tänkte jag och började leta. Det visade sig att det verkar finnas två olika växter som kallas kattmynta. En som heter "kantnepeta" (tror det är rätt stavat) och sedan en riktig kattmynta. Fröna till den riktiga versionen finns bl.a. på impecta om ni vill testa själva:<br />
<a href="http://www.impecta.se/sv/artiklar/kattmynta.html" target="_blank">http://www.impecta.se/sv/artiklar/kattmynta.html</a><br />
Jag har inte börjat med odlingen än så jag får återkomma när jag vet hur det går.<br />
<br />
Mvh<br />
Sfilararen sfilararenhttp://www.blogger.com/profile/17455081648232887576noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-738244639535579160.post-64483151019899772402013-03-27T17:54:00.000+01:002013-03-27T17:54:10.484+01:00Nu är snart påsken här...... och överallt ser jag spåren av olika typer av literacy. Främst av den typen när det inte fungerar. Det finns olika teorier kring literacy och vilka typer av literacy som är viktiga att prata om egentligen. När jag säger literacy nu så menar jag literacy i ett vidare begrepp som inbegriper IT i olika former.<br />
<br />
Det kan handla om att kunna beställa biljetter, betala räkningar via internetbanken eller skicka efter kläder via nätet. Det är också en typ av literacy. Något som man måste lära sig. Några personer har vistats på tillräckligt många sidor och ställts inför problem och lärt sig olika strategier för att ta sig fram i ett informationslandskap som ständigt skiftar. Några får problem när en knapp har bytt plats för då faller hela instruktionslappen man har skrivit. Man är olika helt enkelt och man är olika bra på olika saker.<br />
<br />
När man möter personer som vägrar IT så är det alltid spännande. Man ställer motfrågan; Kan man vägra IT längre? Jag vet inte. Jag tror att det blir allt svårare i alla fall. Det är något som oroar mig. För vi är inte alla lika. Och får vi frågan så tror jag att de allra flesta skulle välja att prata med en riktig människa istället för att beskriva "problemet" på ett sätt så att datorrösten på andra sidan luren förstår och skickar en vidare. Det handlar i mångt och mycket om tillgänglighet. Men också om att bygga ett samhälle där det är accepterat att man är olika. Nu skapar vi ett samhälle där man mer och mer blir beroende av andra människor för att klara sin vardag. Man kan knappt gå på bio själv fast man har lyckats leva ett helt arbetsliv utan någon hjälp över huvud taget. Jag tycker att det är intressant att se vad det gör med människor. Vem som får makt. Vem som blir viktig.<br />
<br />
I veckan såg jag den här filmen:<br />
<a href="http://urplay.se/Produkter/171969-De-bortkopplade" target="_blank">http://urplay.se/Produkter/171969-De-bortkopplade</a><br />
Den heter "De bortkopplade" och handlar om de som inte kan eller vill använda sig av IT. Jag tycker att de framför många intressanta saker. Om ni har tid så tycker jag att ni ska se den. För när man pratar om IT så känns det som att det oftast läggs en värdering i att inte kunna använda en dator. Men det finns som alltid en mängd förklaringar till varför man inte gör det. Man måste känna att det finns ett syfte, att det är gott nog att försöka och att det finns hjälp att få om man vill lära sig. I den digitala agendan som regeringskansliet gett ut står det att alla de som vill ska kunna lära sig att använda sig av datorer. Frågan jag ställer mig är bara hur. Nu ligger en stor del av ansvaret på skolan, men även på biblioteken och anhöriga. Det tas även lokala initiativ. Frågan är om det räcker. Vad tycker ni?<br />
<br />
Sedan vill jag dela en bloggografi som jag såg för längesedan men som jag ständigt finner tankar att komma tillbaka till i samtal jag har i vardagen.<br />
<a href="http://urplay.se/Produkter/171299-Connected-en-sjalvbloggografi-om-karlek-dod-och-teknologi" target="_blank">http://urplay.se/Produkter/171299-Connected-en-sjalvbloggografi-om-karlek-dod-och-teknologi</a><br />
Det är en kvinna som presenterar sin döende fars tankar kring hjärnan och hon berättar och visualiserar. Den är något osammanhängande både innan och efter man har sett den men den är absolut tänkvärd.<br />
<br />
Glad Påsk!<br />
/SFI-lärarensfilararenhttp://www.blogger.com/profile/17455081648232887576noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-738244639535579160.post-87522556748649963792013-03-06T19:40:00.003+01:002013-03-06T19:42:29.883+01:00Bedömning i elevens tjänstHar ni inte sett det än så tycker jag att ni ska ta er tid att titta på Anne-Marie Körlings föreläsning "Bedömning i elevens tjänst".<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="1" border="0" frameborder="0" height="396" mozallowfullscreen="1" scrolling="no" src="http://www.lararkanalen.se/v.ihtml?source=share&photo%5fid=7246187" webkitallowfullscreen="1" width="460"></iframe> <br />
<br />
Klippet från frågestunden:<br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="1" border="0" frameborder="0" height="396" mozallowfullscreen="1" scrolling="no" src="http://www.lararkanalen.se/v.ihtml?source=share&photo%5fid=7246547" webkitallowfullscreen="1" width="460"></iframe>
<br />
/sfilararensfilararenhttp://www.blogger.com/profile/17455081648232887576noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-738244639535579160.post-44297288438940387662013-03-05T22:24:00.001+01:002013-03-05T22:24:46.881+01:00Studiedagar - fortsättningen<br />I dag var jag på en föreläsning om NPF - neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. Det var jätteintressant. Ni kan läsa lite info om den här: <a href="http://www.desperado.se/index-fdaf.html" target="_blank">http://www.desperado.se/index-fdaf.html </a><br />
Det var mycket information men det presenterades på ett väldigt bra sätt med sånginslag och filmklipp och så. Det gav en en tankeställare sådär som en bra föreläsning ska göra.<br />
<br />
Att få fokusera på bara en sak och tänka runt det kan ibland vara väldigt bra. Men det kan också kännas jobbigt om det inte ger så mycket. Lyssnade på kvinnor på bussen i går på väg hem som sa "hur ska vi kunna använda detta?" om sin fortbildning de varit på. För det är det som blir så tråkigt när man ÄNTLIGEN får tid att sitta ner och bara fokusera på en sak om den saken inte känns som om den kommer att kunna appliceras i den egna verksamheten. För oss var det inte så idag. Det var många konkreta tips. Men jag tänker på de här studiedagarna ibland och minns särskilt en bok som fick mig att tänka till under min utbildning. Den heter "Perspektiv på skolutveckling" <a href="http://www.adlibris.com/se/product.aspx?isbn=9144040865" target="_blank">http://www.adlibris.com/se/product.aspx?isbn=9144040865</a>. I den fick man höra berättelser ifrån och upplevelser av fortbildning på olika sätt. Många saker som lyfts i boken är också sådana som man hör när man pratar med folk. Allt för många fortbildningsdagar skapas när chefen bestämmer innehållet och lärarna får hänga på. Boken lyfter att fortbildning kan bli bättre när lärarna själva får vara med och bestämma innehållet och de får lyfta sina tankar och idéer men att det arbetssättet ofta tar för mycket tid i anspråk.<br />
<br />
Jag har också laddat ner appen "Skolstil" och skulle vilja testa den med någon/några elever som är eller nyss har varit analfabeter. Jag tror att den kan ha poänger när man börjar träna på att läsa ihop. Sedan är betoningen inte alltid rätt så enkel- och dubbelteckning kan nog bli fel men det går ju att fixa till i efterhand. Här kan ni läsa mer om den: <a href="http://www.skolappar.nu/skolstil/" target="_blank">http://www.skolappar.nu/skolstil/ </a><br />
Jag får återkomma när jag har testat den lite mer.<br />
<br />
/SFI-lärarensfilararenhttp://www.blogger.com/profile/17455081648232887576noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-738244639535579160.post-46060604210991304702013-03-05T20:51:00.000+01:002013-03-05T20:51:10.235+01:00Studiedagar och annatHej!<br />
<br />
Nu var det ett tag sedan igen. Har skrivit ett inlägg i debatten om SFI men håller på det ett tag till. Så svårt att säga saker utan att säga för mycket och helst ska man ju ha några slags bevis som backar upp det man säger... =)<br />
<br />
Ni kanske undrar vad jag har gjort. Det undrar jag lite också. Jag har iallafall läst mycket. Håller ju på att skriva en D-uppsats. Ett äventyr kan man säga. Frågar folk ibland vad som är skillnaden mellan en C-uppsats och en D-uppsats. Alla svarar olika. Någon säger att de är likadana. Någon säger att en D-uppsats är större. Någon säger att en D-uppsats måste innehålla fler engelskspråkiga källor. Någon säger att den måste vara bättre. Jag vet inte. Jag skriver på och ser var jag hamnar. Det går iallafall avsevärt bättre att skriva den här gången. Har en lugn handledare. Det är verkligen A och O. Första uppsatsen skrevs med handledare som var långt ifrån konstruktiv. Hon sa att det jag skrivit var dåligt. När jag undrade vad som var dåligt så svarade hon inget. Det är alltid intressant. Så svårt att veta vad man ska fixa då...<br />
<br />
Uppsatsen ska handla om literacy iallafall. Några av er som följer mig på Twitter har sett att jag läser om "Handbook of research on new literacies" av Coiro, Knobel, Lankshear och Leu. Den innehåller en introduktion till vad litteracitet idag är och ger genom en mängd kapitel exempel på hur forskning kring new literacies sett ut, vilka typer av literacy man pratar om idag och en hel massa annat. Ju mer man läser desto mer inser man att väldigt mycket i livet handlar om literacy i den vidare tolkningen. I Sverige förutsätter man att människor har en ganska hög grundkunskap när det gäller IT men som med så mycket annat handlar det ofta om förutsättning, intresse och möjligheter.<br />
<br />Vi har också haft studiedagar. Äntligen! Man behöver verkligen någon/några dagar för att bara samla sig, blicka bakåt och sedan se framåt. Testar nu att samplanera i Google Docs med lärare som jag delar grupp med. Är noga med att inte skriva några namn på eleverna men känner att det finns ett behov av att skriva ner lite och berätta vad man har gjort, och tänker att göra. Vi har försökt att ha bestämda tider där vi träffas men det händer mycket på en dag och det är inte säkert att just den tiden vi bokat är den tiden som man är redo att ta in mer information. Jag hoppas att det kommer underlätta arbetet och göra att alla kan tillgodogöra sig den informationen de vill ha på sin egen tid. Vi får se hur det går. Kan ju gå helt åt skogen med. =) Man vet aldrig!<br />
<br />
Fick lite panik förra veckan med när både webbövningar och mp3-filer helt plötsligt var borta från Natur och Kulturs hemsida, men nu verkar det som om det mesta är tillbaks. Försöker länka mycket ut från lärplattformen och en del av innehållet har gått till deras sida. Det blev en bra tankeställare. Man hamnar i sådana andra situationer när man arbetar med digitalt material. Om man har en bok så kan den ju inte helt plötsligt försvinnna. Typ gå upp i rök. Men det kan en hemsida. Det jobbiga är ju då om man lagt ner mycket arbete och använder den sidan mycket. Jag tror att det är en av anledningarna till att stödet för de stängda systemen ändå lever kvar. Då kan man på ett annat sätt kontrollera vilket innehåll som finns tillgängligt för eleverna och beroende på arbetssätt även styra hur stor del av ens innehåll som vilar på att andra hemsidor och tjänster fungerar.<br />
<br />
Ni har kanske sett mig i Lärarnas Tidning med. Fick svara på frågor om SFI. Det tycks som sagt en väldig massa om SFI. Tyvärr allt för ofta av människor som inte är insatta i frågan. När jag har läst för uppsatsen fick jag tips om en bok som heter "Svenska för invandrare - brygga eller gräns?" och insåg att det är en problematik som SFI nog har levt med ganska länge. Samhället förändras. Politiken också. Kring många frågor. Har inte läst hela men tycker att den är väl värd att kolla in om man vill få SFI i ett historiskt sammanhang. Minns inte att jag läste något om SFI så specifikt under min utbildning och är glad att få in min gärning i ett sammanhang."Arbetslinjen" har ju varit ett ledord sedan jag började arbeta och det är intressant att se hur det går trender i SFI.<br />
<br />
Jag hoppas jag får skrivit av mig snart igen. Lämnar er med en tanke som jag tycker är talande för vårt jobb. När jag sa till min mamma att jag ville bli lärare så ifrågasatte hon om det verkligen var så klokt. Hon har arbetat i butik innan hon blev lärare. Hon sa att det är sådan skillnad på jobb. Som lärare är du aldrig helt ledig. Du kan börja jobba när som helst, när du minst anar det. I duschen, på semestern, under släktkalaset. När du jobbar i butik är du oftast klar när du går hem. Finns jobb som är sådana. Och då kan man släppa det. Man är klar. För man kan ju inte sitta i soffan hemma en lördag kväll och slå in varor...<br />
<br />
/SFI-läraren<br />
<br />
<br />
<br />sfilararenhttp://www.blogger.com/profile/17455081648232887576noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-738244639535579160.post-1767205931845478622012-12-04T22:09:00.002+01:002012-12-04T22:09:31.248+01:00Blandad kompottTack alla ni som läser min blogg. Få inlägg men hoppas ni hittar något ändå.<br />
Snart är det jul. Men terminen är inte slut för oss utan fortsätter en bit in i januari. <br />
<br />
Den här perioden har jag inte testat så mycket nya program med mina elever (därför det är färre direkta tips). Jag har istället fokuserat på Fronter och arbetat med att eleverna ska känna sig mer hemma där och upptäcka mer funktioner. Eleverna har främst arbetat med länkar från olika sidor som jag samlat i deras Fronterrum. Länkarna hör ihop med teman som också tas upp i boken (jo, vi har en sådan). Om ett kapitel t.ex. har handlat mycket om jobb så har jag fyllt på med länkar och tips från arbetsförmedlingens sida och skapat uppgifter utifrån det. Ett kapitel som jag skulle skapat uppgifter till men fått problem med är det som handlar om allemansrätt och jakt och sånt. Fanns inte den typen av material som jag hade förväntat mig. Hittade en del bra grejer på Naturvårdsverket (på lättlästhörnan) som kanske kan passa till någon grupp vi har. Har ni tips på fler ställen jag ska leta; kommentera gärna detta inlägg. Nu har vi tränat mer på att skicka in uppgifter via lärplattformen, skriva (ytterst lite men ändå) i forum och att hitta olika saker. Design av rum/lärandemiljöer är väldigt viktigt. När jag designade mina rum studerade jag mycket hur eleverna som inte var så datavana använda datorn, var de letade osv. Utifrån de observationerna/tankarna designade jag sedan hur mina rum skulle se ut. Tyvärr är ingen design fulländad, men jag lär mig mycket av elevernas frågor och har en del grejer som jag ska tänka på/ändra till nästa gång. <br />
<br />
Via en RT på Twitter så hamnade jag på den här sidan: <a href="http://www.curtiscfee.org/info/psp2012-video-kr" target="_blank">http://www.curtiscfee.org/info/psp2012-video-kr</a> där Sir Ken Robinson pratar om skolan och framtiden. Det är alltid intressant att lyssna på olika tankar och funderingar.<br />
<br />
En annan text som väckt tankar i veckan är denna: <a href="http://www.skolaochsamhalle.se/tavlan/jonas-linderoth-det-ar-lararnas-fel/" target="_blank">http://www.skolaochsamhalle.se/tavlan/jonas-linderoth-det-ar-lararnas-fel/</a> Den är intressant men jag tror det är väldigt blandat vad ni tycker om det som står i den. <br />
<br />
På spelkursen håller vi just nu på att spela olika typer av serious games. Vi har spelat detta: <a href="http://www.littleloud.com/work/sweatshop/" target="_blank">http://www.littleloud.com/work/sweatshop/ </a><br />
och sedan jämfört det med den här filmen:<br />
<a href="http://dragonfishfilms.com/blog/santas-workshop-inside-chinas-slave-labour-toy-factories/" target="_blank">http://dragonfishfilms.com/blog/santas-workshop-inside-chinas-slave-labour-toy-factories/</a><br />
Det är jätteintressant att utforska olika medium och se hur de förmedlar olika saker. Ni kan själva jämföra vilken av dem ni föredrar.<br />
<br />
I veckan har jag också registrerat mig på Grul.se:<br />
<a href="http://grul.se/index.php?option=com_content&view=frontpage&Itemid=196" target="_blank">http://grul.se/index.php?option=com_content&view=frontpage&Itemid=196</a> <br />
Det är en sida där GR (Göteborgs regionen) publicerar olika saker inom upplevelsebaserat lärande.<br />
Spelbanken består av flera spel för olika ämnen och åldrar så jag hoppas ni kollar runt om ni inte redan har gjort det. Spelen är främst textbaserade. <br />
<br />
God jul och gott nytt år (om jag inte bloggar igen innan dess)! <br />/Sfilararen<br />
<br />
<br />
<br />sfilararenhttp://www.blogger.com/profile/17455081648232887576noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-738244639535579160.post-12134551044641350012012-11-09T18:54:00.003+01:002012-11-09T18:56:49.503+01:00SpelkursenNu är jag tillbaka efter introduktionen på min nya kurs som handlar om spel och lärande.<br />
Vi har fått några bra länkar och klipp som jag tänkte dela med er.<br />
<br />
Det första är ett klipp från ett TED-talk av en kvinna som heter Jane McGonigal. Hon har utvecklat olika typer av spel som förhoppningsvis ska hjälpa till att rädda världen. <br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="315" mozallowfullscreen="mozallowfullscreen" scrolling="no" src="http://embed.ted.com/talks/jane_mcgonigal_gaming_can_make_a_better_world.html" webkitallowfullscreen="webkitallowfullscreen" width="560">S </iframe><br />
<br />
<br />
Sedan har vi även fått ett länktips med mängder av olika filmer som behandlar spel och lärande på olika sätt:<br />
<a href="http://edudemic.com/2012/09/the-50-best-videos-for-teachers-interested-in-gamification/" target="_blank">http://edudemic.com/2012/09/the-50-best-videos-for-teachers-interested-in-gamification/</a><br />
<br />
Läs gärna mer på min kursledares blogg: <a href="http://spelvetenskap.blogspot.se/" target="_blank">http://spelvetenskap.blogspot.se/</a><br />
<br />
Under lunchrasten kom vi in på en intressant diskussion om spel och om tidsvinst. En kurskamrat berättade att han nu kunde mängder om länder runt Stilla Havet m.m. men tyckte att det var lite jobbigt att tänka på hur många timmar han lagt ner på att spela. Frågan vi ställer oss nu är om det verkligen är effektivare att spela något för att lära sig istället för "vanlig" undervisning. Vi tror att det beror mycket på vilken typ av spel, situation och så.<br />
<br />
På eftermiddagen spelade vi ett spel som kallades "Harvest" tror jag. Det gick ut på att man skulle fiska ur ett gemensamt "hav". Alla fick skriva hur många fiskar de ville ha på en lapp och om det fanns fisk så fick vi, annars inte. Tyvärr tog fisken slut ganska fort, för vi blev giriga. Det var ett intressant spel för att tänka på hur gemensamma resurser används.<br />
<br />
Vi spelade också ett spel som heter Memoir 44. Det finns både som brädspel och online, men vi testade brädspelet. I spelet är man de allierade och axelmakterna mot varandra. Jag fick vara de allierade och hade ett litet övertag i matchen, för jag hade fler trupper. Det gick ganska bra, men var lite svårt i början med reglerna. Till spelet fanns en bok med olika slag som man kunde ställa upp och spela. <br />
<br />
Det ska bli spännande att se vart det tar vägen. =) <br />
/Sfilararen <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />sfilararenhttp://www.blogger.com/profile/17455081648232887576noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-738244639535579160.post-2797328727899641312012-09-07T12:03:00.001+02:002012-09-07T12:03:13.108+02:00EuroCALL del 2Jag tog en massa vykort/reklamblad under EuroCALL. Jag tänkte skriva ner dem i en lista här så får ni själva undersöka om det kan vara något att ha. Har själv inte koll på vad det är men ni får botanisera runt.<br />
<br />
HumBox - humanities teachers sharing learning resources<br />
<a href="http://www.humbox.ac.uk/" target="_blank">www.humbox.ac.uk</a><br />
<br />
Language Open Resources Online (LORO) - open educational resources for language teaching and learning<br />
<a href="http://loro.open.ac.uk/" target="_blank">http://loro.open.ac.uk</a><br />
<br />
Lingobee - app för Android. A mobile app for in-situ language learning<br />
<a href="http://simola.org/lingobee" target="_blank">http://simola.org/lingobee</a><br />
<br />
NIFLAR projekt - Networked integration in foreign language acquisition and research<br />
<a href="http://www.niflar.eu/" target="_blank">www.niflar.eu</a><br />
<a href="http://niflar.ning.com/" target="_blank">http://niflar.ning.com</a><br />
<br />Prepare for success - Learning activities to prepare you for study in the UK<br />
<a href="http://www.prepareforsuccess.org.uk/" target="_blank">www.prepareforsuccess.org.uk</a><br />
<br />
EAP Toolkit - English for academic purposes. Online learning resources<br />
<a href="http://www.elanguages.ac.uk/eaptoolkit" target="_blank">www.elanguages.ac.uk/eaptoolkit</a><br />
<br />
KungFu Writing - tror det handlar om feed back på texter. Ni får kolla upp.<br />
<a href="http://kungfuwriting.com/" target="_blank">kungfuwriting.com</a><br />
<br />
Language Box - a collection of teaching resources for language teachers and learners.<br />
<a href="http://www.languagebox.ac.uk/" target="_blank">www.languagebox.ac.uk</a><br />
<br />
Language learning and social media<br />
<a href="http://www.elearningeuropa.info/languagelearning" target="_blank">www.elearningeuropa.info/languagelearning</a><br />
finns också på twitter: @languagelearning_web2<br />
<br />
Sist men inte minst hittade jag ett vykort med information om WorldCALL som kommer vara i Glasgow, Skottland den 10-13 juli 2013.<br />
<a href="http://www.worldcall2013.org/" target="_blank">www.worldcall2013.org</a><br />
<br />
/Sfilararensfilararenhttp://www.blogger.com/profile/17455081648232887576noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-738244639535579160.post-51568338782242952832012-08-26T20:15:00.000+02:002012-08-26T20:15:01.888+02:00EuroCALL 2012Ni kanske har sett mina engelska tweets och funderat på vad jag har gjort onsdag till lördag? Jag har varit på en konferens som heter EuroCALL med temat using, learning, knowing. CALL står för computer assisted language learning och innebär alltså att man använder datorn i språkundervisning på något sätt. Deltagarna på konferensen arbetade på universitet runt om i världen och kom till Göteborg för att delge andra sina forskningsresultat. Jag var själv med som volontär och ansvarade för att hjälpa personerna som skulle presentera och fixa eller ringa efter hjälp när tekniken krånglade.<br />
<br />
På onsdagen var det workshops. Jag valde en workshop som hette "Tools for CLIL teachers". Som jag har förstått det är CLIL när man ska studera ett specifikt ämne men inte gör det på sitt modersmål. Typ att man ska lära sig samhällskunskap, eller ellära eller vad som helst men kanske på spanska istället för svenska. Personerna som ledde workshopen deltog i ett projekt som heter TOOLS som är ett stort samarbetsprojekt mellan flera universitet i Europa. De har börjat arbeta fram en ny resurs där man som lärare kan skapa en uppgift med text, bild, video men där twisten är att all text är klickbar, vilket innebär att jag kan trycka på ord jag är osäker på och direkt få en översättning. De rekommenderade inte verktyget till helt nybörjare eftersom det i dagsläget inte är möjligt att översätta hela meningar vilket kan göra det svårt om man ska slå upp orden i en mening ord för ord.<br />
Verktyget hittar ni här: <a href="http://www.multidict.net/clilstore">http://www.multidict.net/clilstore</a> där kan ni också hitta min test som heter "Spåra sjukdomar med hjälp av tandsten" =) Det var svårt att hitta videoklipp med tillhörande text på kort tid så jag valde ett TED-talk som någon hade översatt. Verktyget håller fortfarande på att utvecklas och de ville gärna ha tips på bra ordlistor som man brukar använda.<br />
Mer information om projektet och fler resurser finns på deras hemsida: <a href="http://languages.dk/">http://languages.dk/</a><br />
<br />
Under onsdag eftermiddag till lördag förmiddag var jag på flera showcases och sessions men jag lyfter fram några idéer som jag tyckte var intressanta.<br />
<ul>
<li>3D - världar - Anke Berns berättade att hon hade arbetat med OpenSIM för att eleverna skulle få träna på att kommunicera och lösa uppgifter tillsammans. Världen var indelad i flera delar där vissa krävde att man samarbetade och vissa delar handlade mer om att para ihop ord med ljud eller så. </li>
<li>The film trailer projekt - Noelle Rouxel-Cubberly berättade hur hon arbetat med film med en grupp som studerade franska i USA. Hon delade in klassen i mindre grupper och varje grupp fick en film som de skulle se. Innan de tittade på filmen skapade de en google site där de skrev om sig själva på franska. Sedan såg de filmen och plockade ut speciella saker som de tyckte representerade fransk kultur. När alla grupper skrivit om sina filmer så började de diskutera på skolans webbplattform om vad fransk kultur egentligen var. I slutet av terminen valde grupperna ut delar ur sina filmer och klippte ihop dem till en trailer. När filmsekvenserna var i rätt ordning lade gruppen till en ljudfil där de berättade om filmen på franska. </li>
<li>Digital storytelling - Siew Ming Thang berättade om hur hon har arbetat med digital storytelling. Eleverna fick göra filmer om olika ämnen som de tyckte var intressanta. Någon gjorde en film om sitt husdjur och någon om skolsystemet. Tror att de använda Photostory men är inte säker. </li>
<li>Computer-assisted pronunciation - Pi-Hua Tsai berättade om hur hennes elever fick titta på olika filmer där en man gick igenom engelska uttal. I filmerna sjöng han ofta och tränade särskilt på långa vokaler eftersom det var något många tyckte var svårt. </li>
<li>Digital kitchen - Nor Fadzlinda Ishak berättade om ett digitalt kök som fanns på universitetet i Newcastle. Jag tror ni fattar hur det fungerar om ni ser på filmen: <br /> </li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/HhzZWWJcDDo?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<ul>
<li> Sist men inte minst tipsade en kvinna om 6 minutes english, en sida som hennes elever tyckte mycket om. <a href="http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/general/sixminute/">http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/general/sixminute/</a> </li>
</ul>
Självklart finns det mycket, mycket mer jag kan skriva om men får återkomma. <br />
/Sfilararen <br />
<br />
<br />sfilararenhttp://www.blogger.com/profile/17455081648232887576noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-738244639535579160.post-46467639525368448882012-08-13T18:49:00.001+02:002012-08-13T18:59:22.287+02:00IT i undervisningen - så här har jag gjortAtt arbeta med IT på SFI är en utmaning. Jo, faktiskt. För det är få ställen där man träffar på så många människor med olika bakgrund, förutsättningar, IT-kunskaper m.m.
Jag kan ha en person i min grupp som aldrig ha suttit vid en dator i sitt liv eller en person som skulle kunna bygga och programmera sin egen dator. Så olika kan det vara.<br />
<br />
Som ny kom jag in när många schemapositioner redan var upptagna och fick mycket tid i datasalen. Första veckorna försökte jag ignorera datorerna. Men det var såna där stora, stationära saker som skymde sikten, så till slut tänkte jag att det var lika bra att använda dem. Min grupp jag hade då, var ganska öppna för att prova olika saker så vi övade läsförståelse på olika hemsidor, och testade att göra kortare serier med hjälp av Creaza (<a href="http://www.creazaeducation.com/" target="_blank">http://www.creazaeducation.com/</a>)*.<br />
<br />
När jag terminen efter fick timmar i en nybörjargrupp testade vi att göra presentationer med hjälp av en digital poster. (<a href="http://edu.glogster.com/" target="_blank">http://edu.glogster.com/</a>) Då fanns det fortfarande gratis elevkonton. I nybörjarkursen tränar man mycket på att kunna berätta om sig själv och sin omgivning och jag ville göra det på ett annat sätt. Eleverna fick skriva om sig själva, men kunde även infoga youtube-klipp med artister de tyckte om eller länkar till sidor de gillade. Det uppstod andra diskussioner än de vi brukar få och jag upplevde att de kunde visa mer av sig själva även om de inte hade ord för allt än.<br />
<br />
Ungefär ett år efter det fick jag en grupp som studerade barn- och fritid. (På SFI kan man läsa en "ren" svenskkurs eller läsa svenska+bransch/yrkeskunskap+praktik.) I den kursen använde jag mig av Storybird <a href="http://storybird.com/" target="_blank">http://storybird.com/</a> där eleverna fick skapa berättelser utifrån bilder. Första gången vi testade det hade jag gjort ett förslag på en bildserie som de fick på papper, men det fanns ingen text. Det ledde till bra diskussioner runt bilderna och vi fick fram många ord och berättelser om barn som hjälpte eleverna när de skulle skriva. När berättelserna var klara skrev eleverna in texten på datorn. Sedan skrev vi ut berättelserna och eleverna fick med sig dem hem. Många visade böckerna för sina familjer och var stolta och flera sa att det var den första sagan de skrivit i sitt liv.<br />
<br />
Det senaste har jag jobbat mycket med att utveckla våra Fronter-rum. Det finns så många bra resurser på nätet för SFI men det kan ibland bli rörigt för eleverna att hålla reda på alla adresser. Därför tycker jag att det har underlättat att ha alla sidor samlade på ett ställe. Utifrån lektionsinnehållet har jag även fyllt rummet med olika resurser. Jag har bäddat in material som jag har skapat i Prezi <a href="http://prezi.com/" target="_blank">http://prezi.com/</a> , skapat spel på classtools.net <a href="http://classtools.net/" target="_blank">http://classtools.net/</a><a href="http://classtools.net/"></a>, och lagt in bild,ljud och filmer. Under våren testade jag några gånger att göra en ljudupptagning av lektionen och många elever upplevde det som något positivt. De gillade att de kunde höra en lektion flera gånger och lyssna på när gruppen resonerade sig fram till rätt tolkning av ett ord eller text.<br />
<br />
I olika perioder och med olika grupper har jag även testat att blogga. Jag hade ett login till en blogg där eleverna kunde skriva rent sina texter eller göra övningar. På bloggen fanns i början samma länkar och övningar som fanns i Fronter-rummet så att alla elever, både gamla som nya, skulle ha möjlighet att nå dem på ett smidigt sätt. Nu har bloggen tyvärr fått vila då skapadet av Fronter-rum har tagit mycket tid.<br />
<br />
Framöver skulle jag vilja arbeta mer med att spela in förklaringar eller genomgångar i kortare klipp och lägga dem i lärplattformen. Jag känner mig inte riktigt redo att börja filma mig själv men jag har testat olika typer av appar/program där man spelar in ljud och ritar på typ en whiteboard samtidigt. Den som jag gillar bäst hittills är en app som heter Screenchomp. <a href="http://itunes.apple.com/se/app/screenchomp/id442415881?mt=8" target="_blank">http://itunes.apple.com/se/app/screenchomp/id442415881?mt=8</a> <a href="http://itunes.apple.com/se/app/screenchomp/id442415881?mt=8"></a> Vi får se vad det blir av det.
Om jag får önska och riktigt ta i, då skulle jag vilja testa att arbeta med något liknande iPads med eleverna.<br />
<br />
/SFI-läraren<br />
<br />
*Vi arbetade med Creazas tjänster i samband med PimLab. Vår uppgift var att skapa lärresurser. 100 personer som klarat PIM 5 fick vara med och skapa PIM-plottar. De finns här: <a href="http://multimedia.skolverket.se/Tema/Anvanda_larresurser/PIMLab/PIMLabplottar/" target="_blank">http://multimedia.skolverket.se/Tema/Anvanda_larresurser/PIMLab/PIMLabplottar/</a>sfilararenhttp://www.blogger.com/profile/17455081648232887576noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-738244639535579160.post-86817739359381633032012-06-12T18:30:00.002+02:002012-06-12T18:31:56.735+02:00När det lider mot juliHej!<br />
<br />
Under onsdag och torsdag denna vecka ska vi arbeta med nya kursplaner och betygskriterier inför övergången till Vux 12. Det ska bli intressant. Jag hoppas på bra diskussioner.<br />
<br />
Förra veckan var sista dagen på min kurs på universitetet. Kursen handlade om literacy, och hur det har förändrats i och med ny teknik. Förut räckte det att kunna läsa och skriva och förstå en text. Men nu måste man kunna läsa texter på internet, förstå hur länkar fungera, veta hur man lägger till bilder med mera. Det har även blivit viktigare att själv kunna skapa eget material; att kunna filma och lägga upp på ex. Youtube,skriva blogginlägg, twittra med mera. Det ställer nya krav på medborgare som vill vara aktiva i samhällsdebatten. För att en demokrati ska fungera måste så många som möjligt kunna producera och ta del av text/film/bilder osv. osv.<br />
För mig som arbetar med invandrare är det en stor utmaning eftersom medborgare i olika länder har olika stor möjlighet att lära sig arbeta med en dator. De allra flest kan lite, (typ kolla mejlen och vara på Facebook) men det finns också några som nästan aldrig suttit vid en dator.<br />
Boken som vi läste hette "Handbook of research on new literacies" och är skriven av Coiro m.fl. Det är en bok som finns i storpocket på 1400 sidor. Jag rekommenderar att man kanske istället börjar med att googla på begreppen "information literacy", "media literacy", "multimedia literacy" "multiliteracies" och sedan kanske söker upp något bibliotek som har den om man känner att man vill fördjupa sig. Boken är indelad i delar så den första tar upp ovanstående begrepp medan man i del två går mer in på specifika saker ex. blogg, spel, andraspråksinlärning, chatt m.m.<br />
I literacykursen blev det också ett avbrott med Remix Culture. Jag har delat en del länkar som diskuterades på Twitter men jag kanske kan återkomma med ett mer strukturerat inlägg här senare.<br />
<br />
<br />
<br />
Sen sist har jag också sett en till av RSA Animates filmer.<br />
Sett att flera personer på Twitter har skickat runt den.<br />
Den heter "The power of networks". Ni kan se den här: <br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/nJmGrNdJ5Gw" width="560"></iframe>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
/Sfilararensfilararenhttp://www.blogger.com/profile/17455081648232887576noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-738244639535579160.post-7901090446068293782012-04-27T21:16:00.002+02:002012-04-27T21:27:05.827+02:00Tänkte dela några TED-talks som jag tittat på och som jag gillar.<br />
<br />
Det första heter "What we learn before we´re born" och handlar om forskning på foster i magen.Mycket intressant! <br />
<object height="374" width="526">
<param name="movie" value="http://video.ted.com/assets/player/swf/EmbedPlayer.swf">
</param>
<param name="allowFullScreen" value="true" />
<param name="allowScriptAccess" value="always"/>
<param name="wmode" value="transparent">
</param>
<param name="bgColor" value="#ffffff">
</param>
<param name="flashvars" value="vu=http://video.ted.com/talk/stream/2011G/Blank/AnnieMurphyPaul_2011G-320k.mp4&su=http://images.ted.com/images/ted/tedindex/embed-posters/AnnieMurphyPaul_2011G-embed.jpg&vw=512&vh=288&ap=0&ti=1289&lang=&introDuration=15330&adDuration=4000&postAdDuration=830&adKeys=talk=annie_murphy_paul_what_we_learn_before_we_re_born;year=2011;theme=how_we_learn;theme=how_the_mind_works;event=TEDGlobal+2011;tag=children;tag=education;tag=food;tag=science;tag=writing;&preAdTag=tconf.ted/embed;tile=1;sz=512x288;" />
<embed src="http://video.ted.com/assets/player/swf/EmbedPlayer.swf" pluginspace="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" bgColor="#ffffff" width="526" height="374" allowFullScreen="true" allowScriptAccess="always" flashvars="vu=http://video.ted.com/talk/stream/2011G/Blank/AnnieMurphyPaul_2011G-320k.mp4&su=http://images.ted.com/images/ted/tedindex/embed-posters/AnnieMurphyPaul_2011G-embed.jpg&vw=512&vh=288&ap=0&ti=1289&lang=&introDuration=15330&adDuration=4000&postAdDuration=830&adKeys=talk=annie_murphy_paul_what_we_learn_before_we_re_born;year=2011;theme=how_we_learn;theme=how_the_mind_works;event=TEDGlobal+2011;tag=children;tag=education;tag=food;tag=science;tag=writing;&preAdTag=tconf.ted/embed;tile=1;sz=512x288;"></embed>
</object><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Det andra heter "Half a million secrets". Mannen delade ut vykort till främlingar och bad dem skriva ner sina hemligheter. Det blev många och de var intressanta. <br />
<br />
<object height="374" width="526">
<param name="movie" value="http://video.ted.com/assets/player/swf/EmbedPlayer.swf">
</param>
<param name="allowFullScreen" value="true" />
<param name="allowScriptAccess" value="always"/>
<param name="wmode" value="transparent">
</param>
<param name="bgColor" value="#ffffff">
</param>
<param name="flashvars" value="vu=http://video.ted.com/talk/stream/2012/Blank/FrankWarren_2012-320k.mp4&su=http://images.ted.com/images/ted/tedindex/embed-posters/FrankWarren_2012-embed.jpg&vw=512&vh=288&ap=0&ti=1416&lang=&introDuration=15330&adDuration=4000&postAdDuration=830&adKeys=talk=frank_warren_half_a_million_secrets;year=2012;theme=media_that_matters;theme=art_unusual;theme=master_storytellers;event=TED2012;tag=arts;tag=creativity;tag=design;tag=memory;tag=storytelling;&preAdTag=tconf.ted/embed;tile=1;sz=512x288;" />
<embed src="http://video.ted.com/assets/player/swf/EmbedPlayer.swf" pluginspace="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" bgColor="#ffffff" width="526" height="374" allowFullScreen="true" allowScriptAccess="always" flashvars="vu=http://video.ted.com/talk/stream/2012/Blank/FrankWarren_2012-320k.mp4&su=http://images.ted.com/images/ted/tedindex/embed-posters/FrankWarren_2012-embed.jpg&vw=512&vh=288&ap=0&ti=1416&lang=&introDuration=15330&adDuration=4000&postAdDuration=830&adKeys=talk=frank_warren_half_a_million_secrets;year=2012;theme=media_that_matters;theme=art_unusual;theme=master_storytellers;event=TED2012;tag=arts;tag=creativity;tag=design;tag=memory;tag=storytelling;&preAdTag=tconf.ted/embed;tile=1;sz=512x288;"></embed>
</object><br />
<br />
<br />
Vill också dela TEDs nya tjänst TED-Ed där lärare ska kunna lägga till texter till befintliga youtube-klipp för att kunna arbeta mer med flipped classroom.<br />
Du hittar den här: <a href="http://ed.ted.com/" target="_blank">http://ed.ted.com/</a><br />
Kolla in!sfilararenhttp://www.blogger.com/profile/17455081648232887576noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-738244639535579160.post-60757576119440362732012-03-28T11:12:00.001+02:002012-03-28T11:13:24.414+02:00Jag fick en iPad. Vad gör jag med den?Jag fick en iPad för ett tag sedan och har haft lite dåligt samvete för att jag inte riktigt har hittat något jättebra användningsområde för den. Jag håller sällan presentationer eller är på konferens så den stora frågan har varit "vad ska jag göra med den?" för jag vet att det är en enorm resurs.<br />
<br />
När jag har letat efter appar har många varit riktade till yngre barn, varit på engelska eller för matte/no, vilket inte alls är vad jag behöver som undervisar i svenska för invandrare. Jag har därför ibland slängt ut frågor på twitter och efterlyst tips på vad andra gör. Av förslagen som jag har fått så har jag främst fastnat för två appar som jag känner att jag kan ha konkret användning för i klassrummet eller på lärplattformen (i vårt fall Fronter).<br />
<br />
Den första appen heter "Book Creator" och kostar tyvärr lite pengar i App Store, men jag tycker iallafall att den är värd det. Länk till beskrivningen: <a href="http://itunes.apple.com/us/app/book-creator-for-ipad/id442378070?mt=8" target="_blank">http://itunes.apple.com/us/app/book-creator-for-ipad/id442378070?mt=8</a><br />
För några veckor sedan hade vi knytkalas i gruppen och alla tog med sig mat/kakor från sitt land. Jag fotograferade maten och lade in bilderna i Book Creator och visade den för gruppen. Problemet var ju att jag inte hade någon text. =) Eleverna fick hjälpa mig att berätta om maten de hade tagit med sig och hur de hade lagat den. Jag skrev samtidigt direkt i appen så de kunde se hur boken skulle se ut.<br />
När alla hade berättat om maten fick jag lite problem med hur jag skulle få ut boken ur iPaden i nåt slags användarvänligt format så jag började trycka runt. Jag känner mig, just nu iallafall, lite tveksam till att lägga saker i "molnet" så det tog ett tag innan jag vågade trycka på moln-symbolen under boken. Men det var där som jag sedan kunde välja "E-mail" och sedan .pdf-formatet som jag tycker är bra. När jag mejlade den till mig valde jag till "side by side pages" så slutresultatet ser ut som boken vi skapade på tavlan. Ni får testa båda och se vilken ni gillar.<br />
<br />
Den andra appen som jag fastnat för heter "Screenchomp" och är en tjänst där jag kan rita och spela in ljud samtidigt. Länk till beskrivning: <a href="http://itunes.apple.com/us/app/screenchomp/id442415881?mt=8" target="_blank">http://itunes.apple.com/us/app/screenchomp/id442415881?mt=8</a><br />
Jag kan välja att rita med pennor i olika storlekar och färger och även lägga till en bakgrundsbild. "Pappret" som jag skriver på är indelat i tre sektioner så det finns möjlighet att scrolla ner och fortsätta skriva om man inte till radera och börja rita igen i samma sektion. När man har spelat in laddas klippet upp till Screenchomp men personer utan direktlänken kan inte hitta klippet. Jag kan där välja att ladda hem klippet som .mp4 och sedan lägga in det i webbplattformen (om det inte går direkt kanske man behöver konvertera). Själv ser jag det som en möjlighet att kunna gå igenom lite kortare saker och lägga upp. Det är svårt att skriva snyggt med handen så jag rekommenderar att man köper en "penna" till iPaden för bättre precision. Även om jag använder pennan blir det fortfarande lite kantigt men jag tränar och jag tänker mig att innehåller är det viktigaste.<br />
<br />
Lycka till!<br />
/ @sfilararensfilararenhttp://www.blogger.com/profile/17455081648232887576noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-738244639535579160.post-6394546171982167182012-02-05T21:54:00.001+01:002012-02-05T21:55:05.629+01:00Mina bokmärkenHej!<br />
Nu har jag inte skrivit nåt på bloggen på länge...<br />
Idag började iallafall kolla igenom mina bokmärken, och de är många. Några verkar bra så jag tänkte dela med mig:<br />
<br />
Richard Byrne som driver freetechnologyforteachers driver en sida med många bra länkar och filmer. Har tipsat om den förut men tipsar igen:<br />
<a href="https://sites.google.com/site/richardbyrnepdsite/">https://sites.google.com/site/richardbyrnepdsite/</a><br />
<br />
En webbaserad tidslinjetjänst:<br />
<a href="http://www.tiki-toki.com/">http://www.tiki-toki.com/</a><br />
Jag har tidigare även tipsat om<br />
<a href="http://www.dipity.com/">http://www.dipity.com/</a><br />
där man också kan göra bra tidslinjer som går att bädda in i lärplattformen.<br />
<br />
Här kan man lära sig mer om 3D-animering<br />
<a href="http://diu.se/4Dskolan/4Dskolan_start.html">http://diu.se/4Dskolan/4Dskolan_start.html</a><br />
Det finns instruktioner till bl.a. Blender och Sketchup <br />
<br />
<br />
Här är länken till en film jag gillar. Det är RSA animate som har gjort mångra bra filmer av föreläsningar. Denna handlar om olika perspektiv på tid.<br />
<br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/A3oIiH7BLmg" width="560"></iframe><br />
<br />
<br />
Tror jag nöjer mig så för idag =)<br />
/sfilararensfilararenhttp://www.blogger.com/profile/17455081648232887576noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-738244639535579160.post-73066396665908973442012-01-14T16:28:00.000+01:002012-01-14T16:28:04.193+01:00Veckans terminsupplägg för Geografi 1Här kommer min grupps designförslag till Geografi 1 för skolor med 1 till 1.<br />
Sprid det gärna till kollegor, de kanske kan plocka delar.<br />
/SFI-läraren<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<object classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" height="400" id="prezi_d804c7bbab886208103e065e9885524fd8fb642f" name="prezi_d804c7bbab886208103e065e9885524fd8fb642f" width="550"><param name="movie" value="http://prezi.com/bin/preziloader.swf"/><param name="allowfullscreen" value="true"/><param name="allowscriptaccess" value="always"/><param name="bgcolor" value="#ffffff"/><param name="flashvars" value="prezi_id=d804c7bbab886208103e065e9885524fd8fb642f&lock_to_path=1&color=ffffff&autoplay=no&autohide_ctrls=0"/><embed id="preziEmbed_d804c7bbab886208103e065e9885524fd8fb642f" name="preziEmbed_d804c7bbab886208103e065e9885524fd8fb642f" src="http://prezi.com/bin/preziloader.swf" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" width="550" height="400" bgcolor="#ffffff" flashvars="prezi_id=d804c7bbab886208103e065e9885524fd8fb642f&lock_to_path=1&color=ffffff&autoplay=no&autohide_ctrls=0"></embed></object>sfilararenhttp://www.blogger.com/profile/17455081648232887576noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-738244639535579160.post-76631108878664987912012-01-03T19:24:00.000+01:002012-01-03T19:24:43.431+01:00Nytt år - nya möjligheterNu har jag inte skrivit något inlägg på evigheter. Men nu är det nytt år så jag tar nya tag.<br />
Igår var min första arbetsdag och både jag och eleverna var lite yrvakna. Datorerna var på laddning efter juluppehållet så vi sysselsatte oss med annat.<br />
I julklapp fick jag en iPad (min bästa julklapp någonsin tror jag) och idag var första dagen som den fick följa med mig till jobbet. Min idé var att jag ville testa att se om SFI-eleverna kunde spela Wordfeud. Och ja, det kunde de! Det blev en jättebra start på dagen när de var tvungna att tänka ut och stava orden på tavlan. De fick titta på iPad-skärmen genom projektorn. Använde en sådan här kabel:<br />
<a href="http://store.apple.com/se/product/MC552ZM/B?fnode=MTc0MjU4NjE">http://store.apple.com/se/product/MC552ZM/B?fnode=MTc0MjU4NjE</a><br />
Eleverna fick tänka ut ord tillsammans, så skrev vi upp alla på tavlan. Sedan fick de räkna ut poängen för de olika orden och välja tillsammans vilket de skulle lägga. Det fungerade jättebra och de tyckte att det var roligt.<br />
Återkommer när jag har testat mer.<br />
/Sfilararensfilararenhttp://www.blogger.com/profile/17455081648232887576noreply@blogger.com1